中新网兰州8月31日电 (殷春永 丁思 艾庆龙)“小时候，奶奶常给我说，我们山丹有一个高鼻梁、大个子、金头发的外国人，他对我们家乡很好。”感念于“艾黎情”，在外地工作的甘肃山丹人陈志华回到家乡，成为了甘肃培黎职业学院机电一体化技术专业的教师。

图为甘肃山丹培黎职业学院。（资料图）裴晓彬摄

陈志华奶奶口中的这位“外国人”便是新西兰人路易·艾黎。他1927年来到中国，1987年在北京逝世，在中国生活了60年。20世纪40年代，他在甘肃山丹创办了以“手脑并用、创造分析、理论联系实际”为办学宗旨的山丹培黎工艺学校，并与当地民众生活了9年，山丹被他视为“第二故乡”。

图为俯瞰甘肃山丹培黎职业学院。(资料图) 裴晓彬 摄

走进山丹，随处可见“艾黎”留下的印记，城市新区主街道命名的艾黎大道、艾黎国际大酒店、艾黎纪念馆、艾黎捐赠文物陈列馆、培黎职业学院……艾黎俨然已成为当地一个文化符号和名片，更成为山丹人接触国际职业教育理念的开端。

“80后”陈志华毕业于兰州大学电子与通信工程专业，此前在位于甘肃武威的甘肃省理工中等专业学校执教近7年。“艾黎是甘肃现代职业教育发展的先驱，他提出的‘手脑并用、创造分析’的办学理念，也给我在执教过程中带来启发和思考。”他说。

今年7月，甘肃官方召开新闻发布会，宣告70多年前由路易·艾黎和英国友人乔治·何克创办的山丹培黎学校，“升级”为培黎职业学院，未来将培养更多服务“一带一路”沿线国家和地区的技术人才，延续新西兰和中国西部“艾黎情”。

该学院2020年首期开设现代农业技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、旅游管理、应用英语5个专业，计划招生500人，为推动东西部地区及“一带一路”沿线国家开展职业技术培训和交流搭建平台、提供服务。

刚结束了由学院举办的为期12天系统培训，“国际化办学+对接市场需求”让陈志华对于未来职业教育发展信心十足。他说，“鉴于艾老的牵线搭桥，甘肃山丹和新西兰教育组织之间保持着密切交流与互动，新西兰外教在学校从事应用英语教学，这在全国职校中也实属罕见。”

2020年7月，甘肃山丹培黎职业学院开展各专业教师课堂教学演练活动，旨在加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。(资料图) 培黎职业学院供图

“新西兰农业较为发达，我现在所从事的机电一体化技术专业，不仅为满足经济发展提供技能型人才，还可以培养机械化农机维修技术人才，适用于新西兰农业展开大面积机械化操作需求，实现双方农业技术人员的有效对接。”陈志华说，技能型人才将成为未来市场所需，职业教育的理念也在逐渐得到家长和学生的认可。

甘肃省山丹培黎学校校长彭东军说，“今年中职招生人数比往年增加，来自张掖市以外地区的学生人数增多。”

据张掖市委常委、宣传部部长李润强介绍，培黎职业学院的建成，极大地提升了张掖职业教育的层次和水平，对优化全市乃至全省现代职业教育布局，全面打通从中职、高职、本科到研究生的升学渠道，建立起普通高中教育、中高等职业教育、应用技术人才继续教育相衔接的机制，形成具有区域特色的多元立体的现代职业教育体系将起到重要的推动作用。

对于培黎职业学院的未来发展，张掖市官方还称，将积极与天津、广东、山东等地优质高职院校、品牌企业合作，共享优质资源，开设特色新型专业，开展订单培养，提供就业服务；通过聘请大国工匠、技能大师、行业专家担任学院兼职教师和建立职教名师工作室等措施，全力优化教师队伍结构；引进国际先进职教理念和优质教育资源，把学院建设成为技术技能人才培养培训与输出基地、成果转化与技术研发推广基地、国际交流与科技合作示范基地。(完)

来源：中国新闻网

文章来源：《兰州石化职业技术学院学报》 网址: http://www.lzzyxyxb.cn/zonghexinwen/2020/0916/366.html

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