?西安海棠职业学院结合教育教学工作实际，不断创新思想政治理论课教学方式，多措并举推进思政课教学改革，努力推动思政课接地气、入人心。

西安海棠职业学院思政部集体备课

?——狠抓备课环节，建立长效集体备课机制。由于思政课政治性较强、理论概念抽象等原因，使教学话题思维弹性少，往往难以激发学生兴趣，老师授课遇冷成为常事。为了改变这一现象，激发思政课堂活力，让思政教育切实发挥出思政教育课堂主渠道作用，从2020年开始，该院思政部的集体备课采取由思政部统一管理，思政教研室具体负责，备课小组分工合作，教师集体研讨的形式，具体流程为：教研室分解任务→教师分章节备课完成课件、教案初稿→举行集体备课会集中讨论形成统一修改建议→教师根据集体备课意见进一步完善课件、教案→修改后的课件与教案作为各位教师的教学参考资料。每门课程的集体备课时间跨度都为一整个学期，每位教师发挥各自专长，从不同角度不断优化课件和教案，提出新颖的教学方式供大家讨论和借鉴，参与备课的教师，尤其是新进教师普遍感觉在教学方法和教学艺术的使用上进步显著。

西安海棠职业学院开展“换位讲思政”活动

? ——开展“换位讲思政”活动，引导大学生深度参与思政课教学。为使思政课焕发出新活力，该院利用思政课堂开展“换位讲思政”活动。“换位讲思政”，顾名思义，就是让学生自己做教学设计，自己开讲授课。学生走上“讲台”，为台下的“学生”讲授一节节主题鲜明又“学生味”十足的思政课。这些“小老师”为了授课提前做了很多准备工作，他们通过大量的数据、图片和视频带领班上同学学习，旁征博引，理论联系实际，为同学们带来了一场精彩生动的思政课，赢得了同学们一致好评。这样的换位体验，不仅能让学

?生进一步深化对思政课教学内容的认识，更有助于教学相长，增强思政课的活力。

西安海棠职业学院思政课设立“课前时事播报”环节

? ——组织课前时事播报，引导学生关注时事。为引导学生关注时事新闻，培养学生掌握搜集、处理、学习、讨论时事新闻的方法，提高学生的综合能力。从2021年起，该院在思政课课前5分钟设立“课前时事播报”环节，即每一次课程都由学生轮换上台播报最近一周的时事新闻，并由教师和同学作适当补充和点评，并把新闻播报的成绩纳入到学生的思政课的实践成绩考核之中。“时事播报”主要是要求学生把从网络、新闻媒体、广播、电视、报刊、杂志等报道的新闻或自己撰写的新闻，联系本节课的内容，在讲台上进行口头新闻播报。这种课堂活动，可以引导学生在学校期间就关心国事、家事、天下事，为将来融入社会担负起国家建设重任奠定良好的基础，同时可以充分调动学生的积极主动性，学生可以自主选择新闻播报内容，撰写新闻播报稿纸，通过“做中学、学中做，教学做一体化”的教学模式，增强了学生对学习信心，提高了学习兴趣，从而提高对思政课程学习的积极性、主动性和参与度。